以生成性资源为切入点实现课堂转型——谈在物理教学中如何让学生成为课堂的主体

摘要

在新课程标准中,结合了建构主义理论的很多观点,其中很重要的一点就是改变传统课堂以书本为中心、教师为中心,要求学生死记硬背的现象.从观念的转变到以学生为中心组织课堂教学,这都有着不小的困难.对课堂生成性资源问题的开发与利用,很多教师有着非常丰富的经验,而以此为切入点,恰恰可以解决许多这方面的困难.依据建构主义理论,对知识类课堂生成性资源进行分类解析,从中寻求让学生真正成为课堂中心的教学方法.