幼儿数学活动中运用游戏的案例分析

摘要

数学是幼儿教学中一项重要的内容，一个重要的组成部分。数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学。它不仅仅是一系列的概念、原理和运行方式，也不仅仅是一种能力，而是“科学推动的一个组成部分，是一个处理过程或是一种思考方法”。由于数学在各个领域的应用日益广泛，即使是在幼儿的生活中，也经常遇到有关数与形的问题。但因为数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，而我们的幼儿都是3—6岁的孩子，根据幼儿的认知心理特点，正处于具体形象思维的发展阶段，这一年龄阶段的幼儿学习时往往注意力不集中，喜欢新鲜有趣的事物。