小学高年级数学造成两极分化现象的成因及对策

摘要

造成小学数学成绩两极分化现象的原因：一是学生缺乏学习兴趣；二是学生的思维形式不能很好的适应数学的发展；三是学习方法不恰当、学不得法。为避免这一现象的蔓延，教师在教学中要认真研究学生学习成绩两极分化的成因，并对症下药找出相应的对策。