小学数学课堂教学生活化策略的研究与实践

摘要

数学是注重逻辑性、以分析和理解为基础的学科,对于理解力和认知力有待提升的小学生而言,学习起来比较枯燥,理解知识的难度也很大,所以数学老师应当根据小学生的数学学习基础,适当调整教学模式,以生活化的案例来进行数学知识的导入与教学,这样做有利于增强小学阶段数学学科的整体教学品质。