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刘妍萍;
福建省尤溪县城关小学;
小学数学; 单元结构化教学; 教学策略;
机译:小学数学主题情境大单元课程的实践与探索——以兰大附校主题大单元情境课程的开发与研究为例
机译:探索小学数学改革后的教学实践与学生学习之间的联系
机译:探索教学教学的数学知识:支持潜在小学教师的数学复制
机译:基于语言能力的法语教学实践模式探索法语教学实践模式
机译:数学焦虑,数学自我效能感,数学教学自我效能感与小学教师的教学实践之间的关系。
机译:迈向采用ICT进行小学数学学习的教学模式:研究综述2008–2018
机译:通过过程中小学的教学与学习数学行为的教育实践 - 富裕:逻辑推理,数学智能,创造力/教育实践在小学的最后几年教学和学习数学行为中的教学和学习数学行为通过这个过程 - RICA:逻辑推理,数学智能,创造力和学习
机译:小学英语学习者的有效识字与英语语言教学。 IEs实践指南
机译:木珠帘线作为小学数学矫正或除使用各种教学方法外的数学说明方法
机译:设置用于教学数学学龄前儿童和小学生“数字台阶”
机译:每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法
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