探究“双减”下的初中数学作业设计策略

摘要

基于现阶段“双减”政策背景，在落实具体工作的过程中对于作业的设计也提出了更高的要求。教师在日常教学过程中需要将作业作为课堂的延伸和拓展，帮助学生更好地学习知识点和内容，提高他们的实践能力和思维水平。因此，基于“双减”政策背景，教师需要不断增强整个课堂教学的有效性，完善作业设计，以此提高教学效率。本文主要对现阶段的初中数学作业布置现状进行分析，并提出了具体的设计措施。