农村小学语文阅读教学的限制因素与提升对策

摘要

cqvip:随着新课程改革的不断深化,在小学语文阅读教学中不仅关注学生基础教材知识地掌握,更加关注学生的教学体验以及综合学习能力、素养的培养和发展。本文以农村小学为切入点,首先对语文阅读教学的限制因素进行了分析,然后提出了具体的提升策略。希望为全面提升农村小学语文教学水平,起到积极的促进作用。