基于认知发展心理学的儿童绘画课堂教学研究

摘要

美术教育(以下简称“美育”)是教育体系中的重要分支,美育在众多学科教育中起着桥梁纽带作用,沟通连接众学科。儿童时期是人一生中心理发展的重要阶段,儿童心理发展虽有不平衡性,但儿童时期的认知心理发展却有规律可循,以认知发展心理学为理论基础,开展儿童绘画课堂教学,能更好地促进儿童认知发展。