语文文本分析“切入口”设计的实践与思考

摘要

＜正＞文本分析是在文本细读的基础上,实现心灵与语言相互交流,思想与文本相互渗透的过程,是读者将自己的审美感受融入文本内涵世界的过程。切入口是文本分析的突破口,对提高整个课堂教学的有效性起到领航的作用。好的切入口,犹如线头,能把学生分散的思维聚拢起来能给学生以启迪,提高思维的积极性,调动学生的兴趣,而兴趣是最好的老师。《论语·为政》中有言:"知之为知之,不知为不知,是知也。"意思是知道就是知道,不知道就是不知道,