以学生为本,让学生在经历和体验中学习数学概念

摘要

在课堂教学过程中,我经常听到小学数学教师在埋怨:五年级的数学太难教了,花了多少精力还是有很多学生一头雾水。是的,小学五年级数学是小学阶段数学的难点,因为本学年的概念最多,而且概念与概念之间既有联系又有区别,很容易混淆,令许多数学教师头痛。那么,如何在小学数学课堂上进行有效的教学,突破这些难点呢?我们数学教师要使教学流程合理,要合乎学生的心理和思维发展规律,可以从学生身上找突破口,让学生去经历数学教学活动,体验数学知识,达到对概念的理解与应用。