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冯娟;
江苏省张家港市乐余中心小学;
机译:认真思考下垂的快乐和重要经历:“当建筑师体验Peta Mercuri和Asushi Aoki”展览
机译:通过跨学科项目,研究学生对学习经历的反思和对研究生在体验式学习中所取得的成就的看法
机译:先学后教,让学生在反思追问中深刻理解——《三角形内角和》教学实践与思考
机译:只有在经历痛苦时,只能体验快乐:贝多芬“第九交响曲”的音乐特征和艺术品质研究
机译:卡文迪许在回廊中:修复和重塑《快乐修道院》中女性修道院的经历。
机译:注意学生体验可能会有所不同:社交身份会影响学生在同伴讨论中的体验
机译:护理专业学生在护理学生受伤期间的经历中的护理学生的经历或护理护理学生在照顾伤口的同时体验护理学生的经历
机译:俄罗斯自学成才的语言课程
机译:用于增强用户体验空间利用率的方法和装置,其经历虚拟现实内容
机译:比较和体验沉重高度的系统以及对比和经历沉重的方法
机译:快乐事件和不快乐事件管理在线服务提供方法,用于通过Internet提供与快乐事件和不快乐事件相关的各种服务
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