古诗词三首--四时田园杂兴(其二十五)

摘要

指导思想与理论依据:《语文新课程标准》中指出3-4年级学段的阅读教学,学生能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。注意在诵读过程中体验情感,展开想像,领悟内容。学习古诗重在诵读感悟。但仅有感性的认识会使古诗感悟陷入臆想的泥沼。