关注核心素养实现从教课文到教语文的转变

摘要

“课文”是语文教学的“载体”,语文课要“用课文来教语文”。从理论上讲,语文教师对于这个观点完全认同。但在实践操作中,“教课文”在语文课堂中仍然普遍存在。实现“教课文”到“教语文”的转变,首先一个重要的问题就是,小学语文课要教给学生什么?这与当下讨论很多的“语文核心素养”分不开。我从积累字词重应用、生字范写重规范、语言表达有拓展、课文分析重思考四个层面,分析如何进行有效的教学设计,实现“教课文”到“就语文”的转变。