概念教学刍议(二)——概念的组成要素与概念教学

摘要

<正>概念教学一个不可回避的重要问题是:"怎样才算真正掌握了概念?"如果概念是由若干要素组成的,学生只了解了其中部分要素,显然不能说掌握了这个概念。概念的名称和定义是不是概念的组成要素?为什么说只记住概念的名称和定义不等于掌握了概念?可见,讨论概念的组成要素非常必要。一、概念组成要素的逻辑学分析关于概念的组成要素,专家学者有各种说法,下面列举三种:(1)名称、定义、属