生物学课堂教学中如何面对结构不良问题

摘要

不论是跨学科实践,还是综合实践课程设计的主题,都会涉及一些结构不良问题。这一类问题之所以困难,是因为传统的学科体系内的决策分析工具不好用。需要结合基于事实的数据分析,对问题的各个方面进行直觉判断。解决这一类问题可以采用“六步流程”模式,包含问题定义、标准选择、替代发展、分析、决定和制定行动计划六个环节。