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李海涛;
江苏省海安市李堡镇初级中学 226631;
同课异构; 教研活动; 学生认知; 思维深度; 学习平台; 二次根式; 第一课时; 骨干教师;
机译:以非批判性推理测试促进马来西亚大学生对有机化学的更深入思考的案例研究
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机译:感受到深入思考的词语
机译:慢火车或快速航班? - 对学生选择的深入思考,了解自己的学习策略
机译:1:1笔记本电脑对教与学的影响:七名中等教育者如何看待技术促进了教学和学生学习
机译:学生对实习场所的促进成长和制约因素的认知:日本和英国职业疗法学生的比较
机译:Deixis在视力障碍学生的教育环境中作为认知和语言环境中的“促进者/促进者”在视力障碍学生的教育环境中作为认知系统和语言环境中的“促进者/促进者”
机译:叶根和润滑对球根式轴流压气机叶片振动特性的影响
机译:通过监测学生的认知状态来改善学生学习的系统和方法
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