寻找数学这个“隐形人”——指导低年级学生写数学日记有感

摘要

我市在小学五、六年级学生中开展数学小论文评比活动已有数年之久,对于学生来说,这项活动不仅能够提高语言能力和写作水平,还能加深对数学知识的理解和应用;对于教师而言,这项活动丰富了学生的课外作业形式,激发了学生学习数学的兴趣,从而提升学生的数学素养。这样一件一举多得的事,却遭受部分学生的冷遇,他们不愿意动笔,不知道该写什么,还有不知道怎么写。