首页> 中文期刊> 《中小学电教：下》 >初中数学课堂教学的两个策略

初中数学课堂教学的两个策略

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

正一个学生获得了某种知识,习得了某种技能,但最终他却对所得到的这些知识与技能没有热爱之情,甚至十分厌恶,那应该是教学的失败;一个学生获得了某种知识,习得了某种"技能",但最终他却不知道这些知识的产生过程.这些技能的运用过程与

著录项

来源
《中小学电教：下》 |2008年第3期|P.87-87|共1页
作者
王玲;
展开▼
作者单位

徐州市第三十三中学江苏徐州 221000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
课堂教学; 教学情境; 直觉思维; 抽象概括能力; 态度价值观; 符号语言; 化归; 敏捷性; 概念定义; 言语表情;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 初中数学课堂教学的两个策略 [J] . 李爱丽 . 神州（上旬刊） . 2012,第003期
2. 问题引领下的初中数学课堂教学模式构建策略探讨--以初中数学“一元二次方程”教学为例 [J] . 蒋飞 . 数学学习与研究：教研版 . 2021,第011期
3. 问题引领的初中数学课堂教学模式构建策略r——以人教版初中数学"多项式"的概念教学为例 [J] . 焦锐 . 数学教学通讯：中教版 . 2018,第020期
4. 问题引领的初中数学课堂教学模式构建策略——以人教版初中数学“多项式”的概念教学为例 [J] . 焦锐 . 数学教学通讯 . 2018,第020期
5. 核心素养,初中数学课堂教学的新焦点——刍议初中数学教学中学生核心素养培养策略 [J] . 孙娟 . 新课程（教育学术） . 2017,第009期
6. 试谈初中数学课堂教学有效性的提高策略 [C] . 符配 . 2021课程教学与管理论坛 . 2021
7. 核心素养目标导向下的初中数学课堂教学策略研究 [A] . 闫毅 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号