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数学课程评价方法的实践探索

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正《全日制义务教育教学课程标准》非常重视对学生评价的改革,指出:评价的主要目的是为了了解学生的数学学习历程,激发学生的学习兴趣和改进教师的教学;应建立评价目标多元化,评价方法多样化的评价体系。也就是通过评价使学生了解自己的学

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来源
《中小学电教：下》 |2009年第8期|P.100-100|共1页
作者
胡百昌;
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作者单位

山东省莱西市水集城北小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
学习历程; 评价方法; 学生评价; 教学课程; 学习过程; 目标多元化; 学生主动发展; 档案袋; 一朵小红花; 课堂;

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