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概念图在高中信息技术教学中的运用探讨

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正概念图通常将某一主题的有关概念置于圆圈或方框之中,然后用连线将相关的概念和命题连接,连线上标明两个概念之间的意义关系,构成一个概念关系网络图:最概括最一般的概念置于最上端,局部的概念置于下层,具体细目置于最末端。制作良好的概念图,可以清晰地概括出同一

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来源
《中小学电教：下》 |2009年第8期|P.140-140|共1页
作者
莫田明;
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作者单位

广西桂林永福县永福中学数学组;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机;
关键词
高中信息技术; 概念图; 教学情境; 意义关系; 信息技术课教学; 最末端; 学习者特征; 学习工具; 信息技术知识;

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