信息技术课教学

摘要： 初中七年级学生学习信息技术课程,既是现阶段学习的需要,也是生活成长的需要。信息技术在当今社会被广泛应用,是社会各界发展的主流,是教师需要重点讲授的文化知识。由于,教师在信息技术教学的过程中教学手段过于单一,且面对的是来自不同农村小学的寄宿初中生,他们的能力参差不齐,知识积累匮乏,视野狭窄,从而导致七年级信息技术课的开展较为困难。因此,教师可以利用科学的教学手段,激发七年级学生学习的积极性,从而有效开展七年级信息技术课。

摘要： 信息技术教学又和其他学科一样的知识要求,更有较高的能力要求。初中信息教学中,在夯实学生的信息技术知识基础的同时,应将理论语实践结合起来,重点指导学生提升应用能力。但是受环境影响,农村学校部分学生往往对实践操作积极性不高,笔者根据多年教学经验,提出农村初级中学信息技术课游戏化教学理念,在此撰写论文,期与各位同仁交流。

摘要： 研究背景摩尔斯电码(Morse code)是一种以信号通断的时间长短和组合方式传输信息的信号代码。本人在进行科技活动课和信息技术课教学过程中,将摩尔斯电码收发报的知识和体验活动引入课堂。学生对摩尔斯电码很感兴趣,但是在学生学习完理论课程以后,我却没法找到合适的、仿真度高的教具和学具让学生体验摩尔斯电码收发报过程。所以,很有必要设计一套仿真度高的摩尔斯电码收发报体验设备用于装备学校实验室和课堂。

摘要： 随着人们对小学教育的不断重视,在小学信息技术教育的过程中为了更好的提高学生的学习质量,需要不断培养学生的倾听能力。本文主要就小学信息技术教学中培养学生倾听能力的教学策略进行分析。在新课标教学改革的环境下,教学的方式可以说是层出不穷。其中在小学信息课教学的过程中为了打造高效的学习课堂,可以对小学生的学习认知能力进行分析,从而很好的开展倾听教学,不断的提高学生的核心素养。

摘要： 信息技术运用评价装置(100)具有：自动化判定部(16)，其是第1到达等级判定部，针对包含单位工序的集合在内的被管理工序的管理，对通过信息技术的运用而实现的自动化的进度即第1评价要素的现状进行评价，由此对第1评价要素的现状的到达等级即第1到达等级进行判定；规模判定部(17)，其是第2到达等级判定部，通过对在被管理工序中信息技术被运用于管理的单位工序的集合的规模即第2评价要素的现状进行评价，从而对第2评价要素的现状的到达等级即第2到达等级进行判定；以及目标等级判定部(18)，其使用第1到达等级和第2到达等级，对推荐为目标的到达等级即目标等级进行判定。

摘要： 信息技术运用评价装置即IT运用评价装置(100)对以单位工序的集合即被管理工序为对象的工序管理中的信息技术的运用程度进行评价。信息技术运用评价装置即IT运用评价装置(100)具有作为第1判定部的自动化判定部(15)。自动化判定部(15)通过对由信息技术的运用实现的工序管理的自动化的达成状况进行评价，从而对被管理工序中的自动化的成熟级别和单位工序中的自动化的成熟级别进行判定。

摘要： 信息技术运用评价装置(100)具有：自动化判定部(16)，其是第1到达等级判定部，针对包含单位工序的集合在内的被管理工序的管理，对通过信息技术的运用而实现的自动化的进度即第1评价要素的现状进行评价，由此对第1评价要素的现状的到达等级即第1到达等级进行判定；规模判定部(17)，其是第2到达等级判定部，通过对在被管理工序中信息技术被运用于管理的单位工序的集合的规模即第2评价要素的现状进行评价，从而对第2评价要素的现状的到达等级即第2到达等级进行判定；以及目标等级判定部(18)，其使用第1到达等级和第2到达等级，对推荐为目标的到达等级即目标等级进行判定。

摘要： 本实用新型提供了一种便携式信息技术课用投影装置，包括有底座，所述底座上设置伸缩杆，所述伸缩杆的上部为中空杆，所述中空杆内插设有伸缩支杆，所述伸缩杆的顶部设置支撑架，所述支撑架上端面的前后两端设置C型滑槽，所述支撑架顶端设置左右半箱。本实用新型便携式信息技术课用投影装置，方便携带，同时易于存放，节省存放的空间，更加方便使用，且计算机的存放可以防尘效果很好，因此易于推广使用。

摘要： 本实用新型涉及一种信息技术课的冒泡算法演示装置，包括：基板，基板上设置有多个相互连接的环状滑槽；多个数字滑块，数字滑块包括磁性吸附部，磁性吸附部设置在环状滑槽内。通过本实用新型，可以在冒泡算法教学的过程中，按照算法的实际情况，移动数字滑块，使学生可以很容易地理解和掌握课程内容，解决了冒泡算法教学和学习困难的问题，具有结构简单、操作方便、成本低的特点。

摘要： 本实用新型涉及多媒体教学技术领域，且公开了一种信息技术课程用的多媒体教学装置，包括墙体，所述墙体的正面固定连接有防尘罩，所述防尘罩的左侧固定连接有第一固定块，所述防尘罩的右侧固定连接有第二固定块，所述第一固定块和第二固定块的背面均与墙体固定连接，所述第一固定块的右侧转动连接有收卷杆，所述第二固定块的右侧固定安装有伺服电机。该实用新型，通过防尘罩避免灰尘落在投影布上，每一次收卷杆转动收起投影布时，启动的吸气泵能够通过透气孔对投影布表面进行灰尘吸收清理，清洁布也可以对投影布起到清洁的效果，能够有效的控制投影布表面的灰尘，且灰尘收集在收集箱内也便于拆卸清理。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机信息技术课堂教学课桌，属于计算机信息技术领域，包括桌面，所述桌面的下表面安装有若干个桌腿，且若干个桌腿之间通过支撑板固定连接，所述桌面的上表面案子有显示屏，桌面的上表面开设有容纳槽一，容纳槽一的内部通过销轴一铰接安装有放置板；通过设置放置板，将计算机信息技术书本放在放置板上，利用弹簧受力时产生的反向作用力作用在滑杆上，进而作用在定位板上，从而利用定位板和安装板配合来对计算机信息技术书本进行有效支撑固定，不需要学习者去手持书本进行学习，使用方便，结构简单，且利用螺栓配合长条孔的设置能够对两个安装板之间的距离进行调节，满足对不同的书本进行固定，适用性广。

摘要： 信息技术课程的教学设备。目前的信息技术教学通常都会用到讲台上的计算机，在进行教学时由于计算机是固定的，鼠标以及键盘都是位于讲台的内部，教师需要将手伸入同时弯腰进行操作，不利于教学的有效开展。本实用新型组成包括：讲台（1），所述的讲台上设置有凹槽（6），所述的凹槽下部固定有水平布置的固定板（2），所述的固定板与计算机显示屏（5）的一端铰接，所述的计算机显示屏的另一端与卡板（4）铰接，所述的讲台内部与转动臂（8）转动连接，所述的转动臂的右端与坐板（7）的底部铰接，所述的转动臂的左端固定有限位销（11），所述的限位销与所述的讲台侧壁滑动连接。本实用新型用于信息技术教学设备。

摘要： 本实用新型涉及一种计算机信息技术课堂教学课桌，属于教学器材技术领域，包括桌面和桌腿，桌面上开设有储存腔，桌面上设有挡板，电脑显示器的下端铰接在储存腔的内壁上，靠近桌面边缘的储存腔内壁上通过两个合页连接有盖板，桌面上还设有书架，书架一侧的下端面上铰接连接有两个伸缩杆，书架上设有两个磁性条形板，桌面的下端面上固定设有竖杆，竖杆上设有限位凸起，竖杆上套有一个连接杆，连接杆的另一端套在座椅上。本实用新型既可以用作计算机信息技术课堂教学用的课桌，又可以用作普通课桌，降低了成本，节约了教学资源；书架可以调节角度和位置，便于各种身材的学生使用；座椅能够绕着竖杆转动，这样便于对教室的地面进行清扫。

摘要： 本实用新型公开了一种信息技术课程用的多媒体教学装置，包括上底板、下底板和“X”形连接件；所述下底板上设有轨道，所述轨道内设有滑块；所述“X”形连接件的上端固定在上底板上，下端固定在滑块上；所述上底板上还设有托板，该托板铰接有一幕板，幕板上设有幕布，所述托板的中间位置还设有一个凹槽，凹槽内设有一个伸缩杆，伸缩杆的头部还铰接有一个投影仪。本实用新型的结构简单，使用方便，“X”形连接件可以调节上、下底板的高度并且能将上、下底板合并在一起缩小占用空间和体积。