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魏中英;
江苏省邳州市运河镇李口小学;
有效整合; 信息技术; 数学课程; 学科教学; 学生学习方式; 数学应用能力; 科学技术; 数学学科;
机译:让核心问题引领学生的数学思维——例谈基于核心问题的小学数学课堂的实施
机译:数学建模还是丹麦高中教育中数学与物理学之间的物理-跨学科教学
机译:反向工程方法向生物学学生教授生态学中的数学复杂性:跨学科教学将数学素养与户外实践联系起来
机译:职前科学和数学教师跨学科教学方法的发展。
机译:在人类受试者中伴有Pat骨的病例谈及Em骨的隆起
机译:高校信息技术与人事管理有效整合分析
机译:信息技术:对科学,数学,工程和技术本科教育的影响。关于NsF研讨会的报告
机译:在单一工作流中使用传统方法和信息技术的混合来学习数学的系统。
机译:具有其中记录的数学表达输出程序的数学表达输出计算机,数学表达输出方法,数学表达输出程序以及计算机可读记录介质
机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
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