向美而行,成长'学习'意识——以《琥珀》一课教学为例

摘要

"教"的本质在于"学",要由"师位"转向"学位",有意识地培养学生的"学习意识",让学生经历真实的学习过程,将蓬勃的学习意识转化为自觉的学习行动,最终炼化成非凡的学习能力.阅读教学要让学生学会提问,培养目标意识;自主解惑,培养研究意识;关注表达,培养蓝本意识,让阅读教学成为学习意识生长的原野,用课堂为阅读圈粉.