生徒の農作業体験学習の受け入れに対する住民意識の把握 －宮城県加美町における都市農村交流活動を事例として－

摘要

農林業の有する多面的機能に着目した教育活動が全国で積極的に展開されている。 水田周辺に生息する動植物を調べる田んぼの学校プロジェクトや，修学旅行の一環として農作業体験や農家民泊を行う取り組みなどはその代表的な例といえよう。 学校教育の一環として農山漁村での体験学習の機会を確保することは，幅広い世代から肯定的に評価されており，農作業体験学習（以下，農作業体験と略）の取り組みは今後さらに活発に展開されていくことが予想される。 しかし農作業体験に取り組む際の課題として多数の小中学校が「時間の不足」や「活動場所の不足」また「教師の農業に関する知識の不足」を指摘しており，今後は，地域住民の協力や体験場所の確保など農村サイドの受け入れ体制の拡充を図ることが重要な課題になると考えられる。