依托文本潜心涵咏--构建小学语文高效课堂阅读教学策略的思考与实践

摘要

一、潜心涵咏,品味语言色、香、味 1.紧扣语言表达的形式,由内容向表达美丽转身 《义务教育语文课程标准》（2011年版）将旧课标＂阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径＂校定为＂阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径＂。