数学课的课尾须提炼升华

摘要

听课中发现，有不少教师在数学课的课尾没有设置课堂小结这一环节，学生课堂作业完成了，也就下课了：有的教师虽然安排了这一环节，但还是采用由教师小结的传统方式：还有的教师虽然让学生进行小结，但往往草草了事，得不到应有的效果。为什么要提出对数学课的结尾进行提炼升华呢？实践证明，一堂数学课快要结束时，往往是学生大脑最疲劳、注意力最容易分散的时候，如果我们能够精心设计好数学课的结尾，利用3分钟左右的时间，