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预习的定性及强化预习的教学策略

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摘要

@@ 预习,主要是指学生在教师讲述新课之前的自主学习过程,是学习新知的首要环节.它要求学生在学习新课前自己预先对有关内容进行自学,以排除障碍,了解重点、难点,拉近与新知的距离,从而将学习化被动为主动.

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来源
《小学教学研究(教学版)》 |2010年第8期|7-8|共2页
作者
傅登顺;
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作者单位

浙江杭州建德市洋溪小学;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词

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