小学数学生活化教学实践探微

摘要

新课标强调课堂教学要联系学生生活,强调学生充分运用生活经验进行建构性学习。数学知识本身产生于现实生活,而数学学习的素材也来源于现实生活。因此,教学时,教师可结合教学内容的特点,根据学生的认知能力,从学生熟悉的生活情境、感兴趣的故事、实例、新闻等入手,吸收并引进与生活密切相关的数学信息去充实、重组和处理教材，使原来十分枯燥的教学内容变得生动，让学生感兴趣，使学生真切地体会到数学就在自己身边，数学与自己的生活有着紧密的联系，从而促进学生积极主动投入学习。