小学音乐探究教学中创设问题情境的尝试

摘要

在小学音乐课堂教学中，适时、合理地创设问题情境，设置适当的悬念，有利于引导学生不断进行探索，使知识在情感的作用下更好地被接受、内化。笔者根据自己的教学经验，就音乐课堂教学中的问题情境的创设做一些探讨，以求抛砖引玉。