“解决问题”教学的问题

摘要

问题一：数量关系要不要讲？ 传统应用题是在一些现实问题原型的基础上加工而成的，呈现形式以文字叙述为主。如老教材第二册“求比一个数多（少）几的数的应用题”中的例题：