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王霞;
河南郑州市金水区纬三路小学;
数学课堂; 文化内涵; 轴对称图形; 课例研究; 味道; 数学学习兴趣; 数学教学; 审美元素;
机译:我希望你感受到味道的幸福,味道在天空中被吃掉了! 建立了“日本茶叶和文化研究部”
机译:菲亚特500:让嗡嗡声开始-想象一下一瓶基安蒂酒,味道浓郁,态度洋溢
机译:“确实无所畏惧……雄心勃勃,美丽动人,热情洋溢……文化丰富且全神贯注。”
机译:中国茶文化的创新:从“清新的心灵”到“茶和陈是一种味道”
机译:检查 反思性实践 通过 课例研究
机译:阅读让你瘦吗?比较视角下的休闲活动文化味道和体重
机译:中小学数学课堂的跨文化研究:学习者的视角研究
机译:利用化学牧民改善海洋溢油应急作业的两年研究计划
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
机译:轴对称图形整形装置和生成对称轴任意数的轴对称图形的方法
机译:文化价值,博物馆物品,文化遗产的归因,技术研究和鉴定方法(历史和文化遗产)
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