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数学课堂中应有的几种“味道”——对“课例：2.3.1双曲线及其标准方程”有感

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本文从＂课例2.3.1双曲线及其标准方程＂出发,对数学问题的严谨性、学生的主体性、教师的主导性三方面进行了分析.并结合教学实际,用相应的教学案例对数学课堂中应有的这几种＂味道＂进行了阐述.

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来源
《数学学习与研究：教研版》|2018年第15期|P.125-125|共1页
作者
林喜梅;
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作者单位

浙江省宁波市李惠利中学浙江宁波315000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类几何;
关键词
数学问题的严谨性; 学生的主体性; 教师的主导性;
入库时间 2023-07-24 17:08:28

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