鱼和熊掌可以兼得——《双曲线标准方程》同课异构课例及评析

摘要

《双曲线标准方程》这节课的难点是由双曲线的定义推导双曲线的标准方程．面对生源状况不同的班级采用怎样的方法来突破这个难点，发展学生的思维，培养学生的数学素养很值得研究．最近，在南京市教研室的策划和组织下，进行了教研活动的新尝试．这就是先确定一个教学课题，通知来自不同区县的两名老师准备，在两个生源状况不同的班级开设“同课异构”研究课．笔者有幸开设了其中的一节研究课，参与了“同课异构”教研活动的全过程，