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例谈课堂容量与课堂思维容量——《直线方程》同课异构课例评析

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最近，笔者参与了市里青年教师赛课的活动，对其中两节《直线方程》的课例印象深刻，这两节课也引起了评委们的争论．

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来源
《数学通讯：教师阅读》 |2009年第12期|P.1-3|共3页
作者
邵贤虎;
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作者单位

江苏省江浦高级中学,211800;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类解析几何;
关键词
直线方程; 容量; 课堂; 异构; 青年教师;

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