从一堂示范课看小学数学课堂有效教学研究——“认识方程”一课引发的思考

摘要

笔者有幸参加了一场骨干教师高级研修班暨小学数学课堂有效教学研讨会。会议主题是研讨“小学数学课堂有效教学”，因此，安排有6节示范课，还特邀了评课专家进行随堂点评。