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大问题教学，展现和完善学生的真实思维——以“精打细算”课堂教学为例

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教学内容：北师大版教材四年级下册第66页“精打细算”（除数是整数的小数除法）。一、课前谈话

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来源
《小学教学：数学版》 |2013年第7期|P.54-58|共5页
作者
黄爱华; 廖华;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学法 ;
关键词
问题教学 ; 课堂教学; 思维; 学生; 北师大版教材 ; 小数除法 ; 教学内容; 课前谈话 ;

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