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让学生在数学课堂教学中展现思维过程

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《数学课程标准》强调＂小学数学课程不仅要考虑学生自身的特点,更应该遵循学生学习数学的心理规律,从学生已有的生活经验出发,让他们亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.

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来源
《小学教学参考：数学版》 |2010年第10期|51-51|共1页
作者
张涛;
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作者单位

江苏启东市永和小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学课堂教学; 学生; 思维过程; 数学课程标准; 心理规律; 学习数学; 生活经验; 数学模型;

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