凸显本质联系 促进自主感悟——“小数的初步认识”教学实录与评析

摘要

人教版教材在三年级下册编排了＂小数的初步认识＂。其教学内容与实验教材相比,除在读、写中有两位小数之外,在认识小数和简单的小数计算中只要求是一位小数。这说明教材适当降低了认识上的难度,更加体现了＂初步认识＂与以后学习＂小数意义＂的区别。虽然从表面上看难度有点降低,但对于一位小数的认识,仍然要使学生正确地领会一位小数与十分之几分数的关系。