把握“认数”的核心,培养数感及抽象能力——例谈“小数的认识”单元分析与设计

摘要

核心素养是当前教育中的热门话题,不同国家或地区都在对核心素养进行研究与探索。欧盟这样界定核心素养院核心素养是所有个体达成自我实现和发展、成为主动的公民、融入社会和成功就业所需的那些素养,并列出了八大核心素养。在我国,2014年教育部相关文件指出,要研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力;2016年,中国学生发展核心素养研究成果发布;2018年,《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确提出了数学学科的六大核心素养。