发展性数学课堂教学策略谈

摘要

正随着数学新课标的逐步落实,发展性数学课堂慢慢进入了我们的教育视野,许多教师都在尝试着以发展的眼光来看待数学课堂教学,在教学实践中努力践行发展性课堂的相关理念。为此,我们进行了《小学数学发展性课堂的实践与研究》的课题研究,旨在寻找发展性数学课堂的教学策略,以促进学生在数学课堂上得到有效发展。下面,笔者就自己的研究实践来谈一谈发展性数学课堂的教学策略有哪些。一、灵活预设,让学生有发展平台教学案例一:苏教版小学数学五年级上册《三角形的面积》老师让每一个学习小组把课前准备好的各种三角形拿出来。师:在前面,我们通过学习已经知道了平行四边形的面积等于底乘以高,而且是用割补的方法推导出来的。现在,你们看看自己小组的各种三角形,想一想,我们如何推导出三角形的面积计算公式呢?可以小组先讨论,然后再动手操作一下。(生小组活动后交流)生1(手里拿着一个等腰三角形):我