“乐乐大行动”,创新中规范学生行为

摘要

正"乐乐争章"是我校德育活动中一个突出的品牌。它依托学校国际象棋特色,结合常规管理,在趣味评价中促进学生良好行为习惯的养成。随着这一课题的深入,学生以"乐乐争章"为抓手的养成教育也渐渐显露出它的局限性,如何让乐乐争章活动保持新鲜活力,学校教师在原有模式上积极开拓创新,在班级管理中抓落实,走出了一条由班主任、任课老师、全体学生共同参与的"乐乐争章"有效新路子。一、乐乐争章活动在实践中开拓,在