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叶平;
江苏省苏州工业园区文萃小学;
数学语言; 数学老师; 语言表达能力; 思维过程; 数学问题; 语言规范; 小猴; 操作活动; 固定格式; 思维能力;
机译:在马耳他教室中从非正式的数学语言转换为正式的数学语言
机译:低年级学生文明礼仪课程的实践
机译:日惹小学低年级学生的语言游戏
机译:小学低年级学生设计思维课程教学工具包设计准则的研究
机译:一项计划评估,探讨梅里特岛基督教学校低年级学生写作的六个特质的有效性。
机译:基于课堂活动的感官教育对低年级学生的影响
机译:关于数学语言的思考及其对数学语言的重要学习/思考及其在重要学习中的发病率
机译:开始低年级学生的劳动力市场经验:六年后的2009年
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
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机译:数学语言处理:针对开放式答案数学问题的自动评分和反馈
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