在计算练习课中感受数学思想的力量--“20以内进位加法练习课”教学实践与思考

摘要

在计算教学中培养学生的数学思维和创新能力是当前数学教育研究的核心问题。新课程背景下的计算教学目标，不仅仅局限于要求学生掌握正确的计算方法和熟练的计算技能，更重要的是为学生创造广阔的思维空间，渗透数学思想方法，培养良好的思维品质。那么，在具体的教学实践中，