运用提问策略 驱动自主阅读——以统编教材六年级下册《藏戏》一课教学为例

摘要

“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”学生的质疑能力关乎学习能力,质疑能不断驱动学生自主学习。统编教材四年级上册的“提问策略”单元,旨在引导学生学习如何提问,强化问题意识,提升思维品质,做勤思善问、积极主动的阅读者。这一策略不仅应让学生在学习这一单元时学会运用,还应利用一切时机进行实践。