预测阅读策略原理及学习设计初探

摘要

统编小学语文教材从三年级开始编入''阅读策略''(预测与推想)单元,这是一个划时代的举措,意味着语文教学真正开始由''教课文''向''教阅读(策略)''转型。可以预见,系统的阅读策略教学研究将成为今后的热点、难点。从已有成果来看,魏小娜的《中国式阅读策略:存在形式和产生路径》为我国阅读策略教学研究指明了发展路径,周步新的《小学适性阅读策略的学与教》则比较系统性地梳理了阅读策略教学的实践成果。