预测策略
预测策略的相关文献在1997年到2022年内共计221篇,主要集中在常用外国语、自动化技术、计算机技术、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文203篇、会议论文5篇、专利文献110559篇;相关期刊131种,包括考试周刊、小学教学参考、课外语文等;
相关会议5种,包括中国老年健康论坛2013、中国仪器仪表学会第八届青年学术会议、2006年全国第十届企业信息化与工业工程学术年会等;预测策略的相关文献由287位作者贡献,包括戚隆宁、胡晨、卜爱国等。
预测策略—发文量
专利文献>
论文:110559篇
占比:99.81%
总计:110767篇
预测策略
-研究学者
- 戚隆宁
- 胡晨
- 卜爱国
- 黄少珉
- 万晓霞
- 于鑫淼
- 何晓炼
- 倪鹏
- 刘巍
- 刘惟肖
- 刘昊
- 刘昱
- 刘然
- 吴海燕
- 周孟德
- 姜雨丰
- 宋亚飞
- 尹莱明
- 展露燕
- 张倩
- 张凌云
- 张哲
- 张家昆
- 张晨晖
- 张海林
- 李清
- 毕开顺
- 王世红
- 王亚如
- 王国均1
- 王超
- 王露
- 程中
- 董梅
- 袁晓晶
- 许华容
- 贾振元
- 赵玉闪
- 赵莉丹
- 连忠友
- 邢甲
- 金怡
- 陈为发
- 陈敏
- 陈陈
- 韩涛
- 韩金峰
- 马贤明
- 鲁继文
- 麻金平
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池丹薇
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摘要:
文章分析了预测策略单元的编排特点、预测策略对于提升学生阅读能力的独特价值,并具体阐述了基于儿童认知特点的预测教学策略。教师通过时机的选择,运用比较的方法,尝试进行续写,在实现预测价值的过程中引导学生学习预测、运用预测,从而提高学生的阅读能力。
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周荷
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摘要:
大语文时代的到来使得社会各界对小学语文阅读教学越发关注。小学生阶段是学生学习的基础阶段,是对各种能力的入门阶段。就语文学习而言,阅读能力是贯穿整个语文学习终生的基本能力,同时,阅读能力也为其他学科的学习提供基础。而作为提升学生阅读能力的一项重要方法——预测,它能够强化学生的独立思考能力,引导学生深度理解文本,还能够提高学生的信息检索能力、语言运用能力以及思维创新能力。本文针对如何更好地引导学生在小学语文阅读中实施预测策略进行了研究。
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张茜
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摘要:
预测是一种有效的阅读策略,对激发学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力具有重要的促进作用。在统编语文教材背景下,教师要正确理解编者的意图,充分挖掘教材的教学资源,选择好适合学生进行预测阅读的课文,找准引领学生进行预测阅读的切入点,注重对学生预测过程的指导,鼓励学生迁移运用预测策略,把预测阅读策略贯穿于学生阅读的全过程。这样,能让学生掌握预测阅读的方法,形成预测阅读的习惯,获得语文素养的全面发展。
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柯玉瑜
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摘要:
在小学语文教学中,阅读策略教学是培养学生阅读素养的有效途径。从理论研究入手,剖析阅读素养提升进程中预测策略的教学价值,采用学生调查与课堂观察相结合的方式分析语文阅读课堂的预测策略教学现状,解读教学过程中存在的问题与不足,进而提出具有实现价值的教学策略,从教学理念、教学目标、教学篇目等角度构建预测策略教学体系,为学生阅读素养的提升及发展奠定基础。
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章素娟
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摘要:
预测作为一种有效的阅读策略,不但有助于学生快速捕捉到所需要的信息,还有助于培养学生的想象力,激发其好奇心和求知欲。教学中,应遵循学生的认知规律,关联学生的生活经验、文本线索、阅读经验,搭建情境支架、问题支架、经验支架,帮助学生合理预测,多角度预测。
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刘晓军;
李海容
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摘要:
统编小学语文教科书三年级上册第四单元安排了“预测”阅读策略的学习,很多教师在教学其中的首篇精读课文《总也倒不了的老屋》时常感到困惑。想要解决这些困惑,教师首先需要正确认识该单元的编写意图,其次要选择有效的教学方法,重视让学生经历阅读策略习得的全过程,最后要通过精心设计活动化、场景化的作业,让学生在策略习得的过程中实现阅读能力的提升。
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许洁瑶
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摘要:
预测作为一种重要的学习策略,需要教师的引领、指导和点拨。教师通过对统编教材三年级下册第三单元的探究,引导学生在课文学习中掌握预测阅读的技巧,即有理、有法、有趣,能够真正打开学生的阅读思维,帮助学生主动构建阅读框架,提高阅读能力。
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张雪莹
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摘要:
预测策略安排在三年级上册的第四单元,学生借助三篇故事进行这个策略的学习与运用。我在教学中进行了单元整体设计,层层递进设计学习活动,帮助学生理解预测及预测的方法,建立关联从认知走向实践,从而扎实有效地落实预测这一策略。
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沈进;
罗卫华
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摘要:
预测是一种非常有效的阅读策略,对培养学生的想象力、逻辑思维能力、文本理解能力等方面都有着重要意义。在预测策略单元教学中,教学者应该聚焦预测的关键问题,才能切实提高学生的阅读能力。本文将结合统编版小学语文三年级上册第四单元篇目,探究如何有效进行课前预测、寻找依据、建立关联、抓核心问题这四个关键问题。
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姜敏钰
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摘要:
阅读策略是统编教材安排的特殊单元,小学阶段学习的第一个阅读策略是预测策略。在预测策略教学中,教师要立足整体,围绕预测策略,解读相关语文要素学习目标,寻找合适的学习路径,优化学习支架,将学生无意识的预测行为通过学习和训练转化为有意识的预测方法和习惯,切实提升学生的阅读能力。
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刘丽文;
王缅
- 《2006年全国第十届企业信息化与工业工程学术年会》
| 2006年
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摘要:
卖方管理库存(Vendor Managed Inventory,VMI)与传统的零售商管理库存(Retailer Managed Inventory,RMI)是两种不同的供应链运行模式.两种模式的绩效及其优劣取决于一定的客观条件与企业的主观决策行为.本文建立了一个由单一买方、单一卖方构成的多周期供应链模型,选取企业内部预测策略与外部需求波动分别作为主客观考察因素,分析了供应链上的买卖双方在不同的预测策略与需求特征情况下,分别采取VMI和RMI模式对其获利情况、顾客服务水平以及系统收益分布等方面的影响,得出了一些有意义的结论.
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黄少珉;
戚隆宁;
胡晨
- 《中国仪器仪表学会第八届青年学术会议》
| 2006年
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摘要:
动态功耗管理(dynamic power management,DPM)是一种较为有效的低功耗设计技术.预测性DPM策略是实施效果与可应用性的较好平衡.本文提出一种新颖的MCS(measure and control by software)预测性DPM策略.通过软件手段,该策略对预测所需数据进行实时测量并根据预测结果对设备状态进行控制,具有较好的通用性.实验结果表明,该策略可以有效降低设备功耗.
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卜爱国;
李杰;
刘昊;
王超
- 《中国电子学会电路与系统学会第十九届年会》
| 2005年
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摘要:
在嵌入式和便携式系统的低功耗设计中,动态电源管理(DynamicPowerManagement,DPM)是一个非常重要的技术,其通过有选择关闭处于空闲状态下的器件来达到降低系统功耗的目的.本文首先提出了一种适用于大多数预测性策略的DPM模型MFPP(ModelforPredictivePolicy),然后基于该模型详细阐述了一种DPM策略-PBPP(Probability-BasedPredictivePolicy).实验结果表明,MFPP模型具有很强的通用性;基于该模型的预测性策略能够进一步降低系统的平均功耗。
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卜爱国;
李杰;
刘昊;
王超
- 《中国电子学会电路与系统学会第十九届年会》
| 2005年
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摘要:
在嵌入式和便携式系统的低功耗设计中,动态电源管理(DynamicPowerManagement,DPM)是一个非常重要的技术,其通过有选择关闭处于空闲状态下的器件来达到降低系统功耗的目的.本文首先提出了一种适用于大多数预测性策略的DPM模型MFPP(ModelforPredictivePolicy),然后基于该模型详细阐述了一种DPM策略-PBPP(Probability-BasedPredictivePolicy).实验结果表明,MFPP模型具有很强的通用性;基于该模型的预测性策略能够进一步降低系统的平均功耗。
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卜爱国;
李杰;
刘昊;
王超
- 《中国电子学会电路与系统学会第十九届年会》
| 2005年
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摘要:
在嵌入式和便携式系统的低功耗设计中,动态电源管理(DynamicPowerManagement,DPM)是一个非常重要的技术,其通过有选择关闭处于空闲状态下的器件来达到降低系统功耗的目的.本文首先提出了一种适用于大多数预测性策略的DPM模型MFPP(ModelforPredictivePolicy),然后基于该模型详细阐述了一种DPM策略-PBPP(Probability-BasedPredictivePolicy).实验结果表明,MFPP模型具有很强的通用性;基于该模型的预测性策略能够进一步降低系统的平均功耗。