指向阅读策略的学习设计

摘要

阅读是阅读者依靠头脑中的原有知识,积极主动地通过文字、图画等载体获取信息,并追寻意义、建构意义的过程。阅读者"追寻""建构"的过程,就是在完成特定阅读任务时选择、使用和调控阅读程序、规则、方法、技巧、资源等的思维过程,也是自觉使用"联结""提问""图像化""确定重点""推测""分析和综合""监控理解"等阅读策略完成阅读任务的过程。