描写手法
描写手法的相关文献在1956年到2022年内共计352篇,主要集中在中国文学、教育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文352篇、专利文献761972篇;相关期刊258种,包括文教资料、语文学刊、内蒙古电大学刊等;
描写手法的相关文献由345位作者贡献,包括李辉、杨杰、冯国才等。
描写手法—发文量
专利文献>
论文:761972篇
占比:99.95%
总计:762324篇
描写手法
-研究学者
- 李辉
- 杨杰
- 冯国才
- 安徒生
- 崔绪娥
- 徐涛
- 曹文娟
- 朱涛
- 林玉梨
- 沈晓勤
- 王少华
- 田国卫
- 白波
- 童海霞
- 高交飞
- 鲍丽斌
- Sylvia Townsend Warner
- 丁立梅
- 万家红
- 乔红艳
- 于华
- 于婕
- 任维东
- 伊力
- 伊漪
- 何友宝
- 何洪卫
- 何相成
- 何群立
- 余映潮
- 余炜
- 侯素馨
- 俞樟华
- 俞沁聪
- 倪美森
- 健
- 傅炳民
- 冯杰
- 凤悦
- 刘喜友
- 刘建始
- 刘忠
- 刘思琪
- 刘慧海
- 刘星梅
- 刘春芹
- 刘树胜
- 刘桂萍
- 刘爱华
- 刘珊珊
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韩爽
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摘要:
诗歌考查已经成为中考语文的常规题型,考查素材通常取自唐诗宋词。诗歌类考查已往深度和难度发展,试题形式也日趋新颖多样。表达技巧类的题型作为最经典的考点之一,也有很多创新。表现手法也就是艺术手法,即表达技巧,作家、艺术家在创作中运用的各种具体的表现方法。鉴赏诗歌的表现手法(或表达技巧),可以从抒情方式、修辞方法、描写手法等方面入手。
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徐涛
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摘要:
本文以高中一次期中测试的作文为例,搜集整理了学生写作中存在的主要问题,集中对学生的描写语言进行具体的指导,让学生明晰描写的作用,并以此为准绳评价写作中描写的有效性,同时围绕人物描写与景物描写,带领学生赏读并完成写作实践。
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徐涛
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摘要:
本文以高中一次期中测试的作文为例,搜集整理了学生写作中存在的主要问题,集中对学生的描写语言进行具体的指导,让学生明晰描写的作用,并以此为准绳评价写作中描写的有效性,同时围绕人物描写与景物描写,带领学生赏读并完成写作实践.
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陈宝红
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摘要:
有人说小说是万书之首,它讲述着一个个生动精彩的故事,让人欲罢不能。好的小说让人百读不厌,它刻画人物丰富而细致,情节多变,一波三折。它通过文字向你展示真实与玄幻,激情与平静,悲痛与温暖,而要达到这一目的,就离不开各种艺术手段和描写手法,其中铺垫和蓄势的作用就尤其重要。所谓铺垫,是为主要写作对象提前所做的基础性描写,为后文埋下的伏笔。而蓄势我认为它更像情感的一种积蓄,先让读者进行猜测,直到结尾才告诉读者真相。铺垫是水到渠成,蓄势则引起读者的好奇心,有时会在结尾突然转折,出人意料。蓄势更像地下的岩浆,一点点积蓄,最后汇成炽热的情感喷薄而出,直逼心灵。
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陈少兵
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摘要:
《林黛玉进贾府》是《红楼梦》的重要章节,而宝玉和黛玉相见又是该篇文章的一个小高潮。因此,笔者把宝玉的人物形象鉴赏作为本节课的重点,通过品味描写手法,引导学生感受和体验、欣赏和评价贾宝玉的形象。所谓品味描写手法,在这里是指通过品味正面描写和侧面描写,去感受和体验主人公的形象。在品味的过程中,要将人物形象置于特定的历史文化情境中理解、分析和评价;也要跳出特定的历史文化情境,用现代的观念对人物形象进行审视。
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周璇
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摘要:
老舍先生用蘸染着现实主义文学的笔调,创作出了社会底层人物悲惨命运的代表作品《骆驼祥子》;高尔基则将其自身的独特经历融合于俄国真实的历史画卷中,巧妙运用革命现实主义手法在《童年》中对小市民阶级的精神状态进行抨击.细细探究两部作品,两位杰出的现实主义作家虽处于不同的创作空间,但两位作家在主题思想、写作方法及人物设定等方面有着异曲同工之妙.
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刘桂萍
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摘要:
细节是作文的点睛之笔,小学生在进入高年级之后,写作的难度会逐渐增加,作文对于字数、描写手法及内容等各个方面的标准都会提高,因此教师应该更加注重引导,促使学生从细节入手进行写作,提高写作的逻辑性。一般来说,作文的细节描写一般作用于人物的形象、心理及事物的情节变化等方面,通过细节描写,学生能够赋予作文生命力,使作文更加生动形象。
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