书读百遍中,能力提高时——记小学英语早读的有效性

摘要

＜正＞从人类语言发展来看,口语是第一性的,书面语是第二性的。朗读则是把躺着的书面文字,用声音立起来,同时朗读是一个眼、脑、口、耳协同活动的过程,是一个加快语言内化的过程。我们在读书时如果能做到口耳相传,目视口诵,则可以强化对语感对象—课文的理解。从心理学的角度看,清晨人的大脑经过一夜的休息,没有前抑制,此时记忆一些识记类的内容较为容易。在这个时候读英语、拼读单词、