由“留白”至深至远

摘要

“留白”是中国画常用的一种手法，这种表现手法使用在文学作品中，可以“不着一字而形神俱备”。善用“留白”的是艺术大师，精于“补白”的是智慧大师。在阅读教学中，善以文本“留白”为桥梁，引导学生深入文本，咀嚼文句，领略文境，书“不尽之言”，言“不尽之意”的教师，是匠心独运的。“诗如画，画如诗”，诗歌中“留白”手法的运用，使其具有很强的文学张力。形象化的结束，意象化的开始，给读者留下了更多想象的审美空间。《游园不值》中正值红杏灼灼、漫天芳菲的时节，却仅以“一枝”示于诗人。这一枝红杏的背后是满园的春色？是园主人的惜春？还是对诗人的点悟？